在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的今天，安康育英中等職業(yè)學校以其鮮明的“接地氣”辦學理念，走出了一條特色發(fā)展之路。這所位于秦巴山區(qū)的職業(yè)學校，深刻理解區(qū)域經濟與人才需求，將“接地氣”作為辦學的核心導向，不僅讓學生學有所成，更讓教育服務地方發(fā)展。

所謂“接地氣”，首先體現(xiàn)在專業(yè)設置上。學校緊密圍繞安康市的產業(yè)布局，開設了現(xiàn)代農業(yè)技術、旅游服務與管理、電子商務等專業(yè)。這些專業(yè)不僅與當?shù)刭Y源稟賦高度契合，還直面就業(yè)市場的需求。例如，結合安康富硒茶、魔芋等特產，學校在農業(yè)技術專業(yè)中強化農產品深加工技能培訓；依托陜南生態(tài)旅游資源，旅游專業(yè)注重導游服務與景區(qū)管理實操教學。這種“量身定制”的專業(yè)體系，確保了學生畢業(yè)后能快速融入本地企業(yè)，甚至帶動家庭創(chuàng)業(yè)。

“接地氣”貫穿于教學模式。學校摒棄“黑板上種田”的傳統(tǒng)理論灌輸，大力推行“校企合作、工學結合”。與本地龍頭企業(yè)共建實訓基地，讓學生在校期間就能參與真實生產項目。電子商務專業(yè)學生幫助農戶直播帶貨，數(shù)控技術專業(yè)學生進入工廠頂崗實習——這種“在做中學”的方式，不僅提升了技能熟練度，更培養(yǎng)了學生的職業(yè)認同感。同時，學校邀請行業(yè)能手擔任兼職教師，將最新工藝和經驗帶進課堂，使教學內容始終與行業(yè)前沿同步。

更重要的是，學校將“接地氣”延伸至育人全程。針對學生多數(shù)來自農村的特點，學校強化了勵志教育和生涯規(guī)劃，通過優(yōu)秀畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的典型案例，激發(fā)學生建設家鄉(xiāng)的熱情。對于家庭經濟困難學生，學校通過減免學費、提供勤工儉學崗位等方式，確保“一個都不掉隊”。這種有溫度的教育，讓職業(yè)學校成為改變命運的平臺。

如今，安康育英中等職業(yè)學校已成為秦巴山區(qū)職業(yè)教育的一張名片。其畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上，其中超過七成選擇在省內就業(yè)，為地方產業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。而隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，學校正進一步優(yōu)化專業(yè)結構，拓展社區(qū)培訓服務，讓“接地氣”的職教模式惠及更多群體。

安康育英中等職業(yè)學校的實踐表明：職業(yè)教育唯有扎根大地、服務民生，才能真正彰顯其價值。這所“接地氣”的學校，不僅培養(yǎng)了數(shù)以千計的技術技能人才，更探索出了一條職業(yè)教育與區(qū)域經濟共生共榮的發(fā)展路徑，為同類院校提供了寶貴借鑒。